EMOCIONES DESCARRIADAS
TÍTULO: EMOCIONES DESCARRIADAS.
Autor: Don Álvaro Ledesma Alba
¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTE LIBRO?
Lo primero que llama la atención de este libro es el nombre, pero he de reconocer que no me guié por el titulo sino por el autor. La vida está llena de momentos personales y entre ellos en un evento de amor compartido, vamos, una boda, el autor quedó sentado a mi lado y bueno.. esas cosas del destino (o más bien de los novios….) hicieron que habláramos y que me interesase mucho qué había contado por escrito.
Este libro es, para aquellas personas que su tiempo personal y profesional es para los NNA y para las que quieran dedicarse a ello, estos relatos se convierten en escenarios de aprendizaje, por lo que se hizo bien, por lo que no se hizo tan bien y sobre todo por el corazón y el coraje con el que se hace. (Que quizá sea el mayor aprendizaje).
La mejor forma de “abrir boca”, es el texto de la página 14, nada más comenzar, te encuentras con esto: “Me temo que para bien o para mal, los personajes que aparecen en este libro estarán siempre en nuestras aulas. Los nombres e historias de este libro han sido modificados o distorsionados tanto por su seguridad como por la del autor salvo el de aquellos que me dieron su consentimiento. Cualquier parecido con la realidad ha sido intencionado”
No haré referencia a todas las historias, solo a algunas, y no porque sean más o menos importantes, las que elijo, sino porque o me han tocado más o porque creo que os van a motivar más a conocer qué se cuenta en el libro.
En la página 41, la tercera historia: “La importancia de la comunicación y del respeto”, me quedo con dos cosas, una lo importante que es comunicarse de forma que te entiendan, aunque suponga pasar por decir palabrotas… y dos, que las clases no sólo son para aprender sobre conocimientos básicos de matemáticas o geografía… sino también para aprender habilidades. ¿Y cómo lo hace el autor?: Sin abusar de la familiaridad les deja hablar y los escucha… dejando que haya días en que “pierdan” la clase porque hablamos de un problema que han tenido o una cuestión que necesitan compartir, y en sus palabras: “Confían en ti. Me parece más relevante que explicarles el complemento directo o cualquier otra forma gramatical” (pág.48)
Quizá esta otra historia: «La determinación y la importancia de ser un buen padre», sea una de las que me han tocado el alma. Hay tantos tipos de familia, vemos tantas problemáticas en ellas que leer este final…
“Alberto quince años enamorado.
Carmen, quince años, madre.
Carmencita y Lola.
¿?” (Pág. 61)
…lo dice todo. Por las personas y especialmente por los y las NNA, nos dedicamos al esto.
Otra historia es: “Tiempo, atención, cariño… familias de nuevo, familias diferentes, con muchas carencias, con mucho coraje y con consecuencias destructivas para los hijos y las hijas. Esta historia es de esas sin final hollywoodiense, pero con mensaje… ¿qué necesitan y cómo lo necesitan nuestros hijos y nuestras hijas?
En la página 107, nos cuenta la historia de Hedrig, un artista, no un profesor, que por circunstancias consiguió relacionarse con el alumnado, ya que les daba un taller, gracias a un proyecto que había presentado a la administración “oportuna”. ¿Y por qué os lo cuento? Porque Álvaro, no habla sólo de él, sino también de Trinidad (trabajadora social) y de Hedrig, (artista), dos profesionales más que ayudaron, y también de su mujer, son personas que hicieron que las situaciones fueran mejores desde más ámbitos, y eso es un aprendizaje que no quiero perder, trabajar en equipo, contar con una red que te conecta con más perspectivas hace, en muchas ocasiones, que el trabajo sea más llevadero y más eficiente.
Quizá esta historia sea de la que pasan más desapercibidas, al menos por los comentarios sobre su libro (https://alvarola.com/2021/06/que-opinan-de-las-emociones-descarriadas/) pero, es de las que me ha marcado quizá más profundamente: “El valor de un abrazo” (Pág.123), la manera que el autor describe como consigue la confianza de un adolescente “el Langui”, es un trabajo de escucha en los intereses y necesidades, y la lección que saco, es no siempre todo sale bien, pero hay que seguir adelante. Quizá el que este chico hubiese recibido un abrazo de quien más lo necesitaba le hubiera salvado… o no… pero al menos Álvaro lo intentó.
Historias de familias:
-“La alegría del reencuentro, la tristeza de la separación” (Pág.135) ¿Cómo se pueden separar a dos hermanas y nos dejar que se comuniquen entre ellas?
-“La madurez de pedir ayuda” (Pág. 157) y la de “Prostituyendo una sonrisa por desesperación (Pág.185)” ambas reflejan necesidades de los NNA y recogiendo lo que dice la canción de Franco de Vitta: “No Basta”, nuestros hijos e hijas necesitan más que cosas materiales…
-En este hilo no puedo dejar de nombrar la historia de Li, “Espíritus de la indefinición en los que nadie se fija” (Pág.195) porque habla de familias de acogida y de lo duro que es reencontrarte con quienes más deberían quererte y han hecho lo contrario.
Para el final y como broche de cierre, una historia de esas que nos dan humanidad a los y las profesionales: “Nuestro deber: el milagro de la reinserción”. ¿Qué me ha llevado a esto? Tres razones, una por lo cómico de la historia en palabras del propio autor: “La madre del cordero, aquellos no eran hombres normales, eran personajes de Marvel” (Pág. 152), dos, por ese diálogo en que pregunta – ¿Don Álvaro? (guiño que me permite el autor y espero le suponga una sonrisa) y tres porque cuando las personas profesionales hablan y se coordinan salen oportunidades que hacen que los NNA crean y puedan cambiar la sociedad. En palabras de nuevo del autor referidas a la juez que se arriesgó a permitir no sólo la oportunidad de que un adolescente se graduara (-Gracias Mayte, por comprender, por hacer y por construir) sino también por hacer posible el abrazo de una madre que “puede disipar cualquier turbulencia, aunque sea solo de forma momentánea”(Pág. 156)
¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?
Pues a profesionales que se relacionan con NNA, a familias, a los NNA y a todos aquellos que necesiten un poco de esperanza y motivación para recordar que se puede, que hay que esforzarse en sembrar y que quieran compartir emocionantes realidades que se dan cada día en las aulas.
“Hay que darles lo mismo que les pedimos. Si nosotros les gritamos ellos tienen derecho a devolvernos los gritos que antes proferimos. Sin más. Son personas y tienen los mismos derechos que nosotros” (Pág. 25)
Comenta el artículo